Ученые Чеченского государственного педагогического университета разработали инновационную модель мобильного класса виртуальной реальности, ориентированного на патриотическое воспитание школьников. Данный проект является частью государственного задания, выполненного при поддержке Минпросвещения России.
В рамках разработки была создана концепция класса, его техническая архитектура, а также комплект типовых VR-сценариев и методическое обеспечение для педагогов, работающих с учащимися 10-11 классов в области основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). Главной особенностью класса является его мобильность: педагог сможет собрать класс в обычном кабинете всего за 15 минут, что позволяет проводить занятия в разных школах.
Оборудование класса адаптировано для работы на трех уровнях: без сложного оборудования, с минимальным набором шлемов и с полным комплектом. Содержательная часть класса включает типовые сценарии, которые были проработаны до уровня технического задания, обеспечивая таким образом возможность их программной реализации.
Тематика VR-сценариев охватывает как историческую память, так и современные вызовы. К примеру, виртуальные экскурсии «Высота 102,0» и «Дорога жизни» знакомят школьников с местами боевой славы. Кроме того, исторические реконструкции, такие как «Прохоровка» и «Шумшу», переносят участников в ключевые сражения Великой Отечественной войны, включая Курильскую десантную операцию. В рамках обучения предусмотрена также симуляция действий в условиях угрозы взрыва, а сценарий «Информационный фронт» посвящен защите информационной безопасности, включая тренажер «Расчёт БАС» для управления беспилотником.
Важным аспектом работы с VR-сценариями является структура урока, которая состоит из трех этапов: подготовки к погружению, самого погружения и рефлексии. Эти этапы помогут педагогам эффективно организовать занятия и обеспечить глубокое взаимодействие учеников с материалом. При этом для исторических реконструкций заранее установлены этические границы: в них отсутствуют поражения живых целей и игровой счет за боевые действия, что оберегает занятия от превращения в простую компьютерную игру.
В ближайшее время педагогам предстоит апробировать разработку на практике. Тестирование пройдет с 9 по 13 ноября 2026 года на курсах повышения квалификации учителей ОБЖ. Олег Жуков, руководитель проекта и кандидат педагогических наук, подчеркнул важность личного восприятия патриотизма: «Патриотизм нельзя продиктовать и проверить на контрольной. Это отношение, а оно рождается из переживания. Виртуальная реальность позволяет школьнику оказаться внутри исторического события, а не наблюдать его со стороны. Но главное происходит, когда шлем снят, — в разговоре с учителем о пережитом. Мы предлагаем школам не развлечение, а продуманную модель: как выстроить такой класс и как работать в нём так, чтобы технология служила воспитанию».