Челябинский государственный педагогический университет (ЧГПУ) продолжает свою работу над важным прикладным научным исследованием, которое называется «Разработка и апробация программы психолого-педагогического сопровождения детей участников СВО для профилактики школьной дезадаптации». Данная работа осуществляется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. На текущий момент уже получены экспериментальные данные, которые подтверждают высокую эффективность внедряемой программы психолого-педагогического сопровождения ЧГПУ.
В рамках текущего этапа исследования в пилотных образовательных учреждениях были проведены комплексные коррекционно-развивающие занятия, главной целью которых стало предотвращение школьной дезадаптации, а также снижение эмоционального напряжения у детей и создание благоприятных условий для их адаптации к образовательной среде.
Для реализации индивидуального подхода к каждому ребенку ученые и практикующие психологи разработали стандартизированные протоколы диагностики и коррекции. Эти протоколы были объединены в вариативную технологию психолого-педагогического сопровождения, что позволило учесть индивидуальные особенности каждого ребенка и своевременно определить необходимые направления коррекционной работы.
Анализ полученных данных продемонстрировал выраженную положительную динамику в экспериментальной группе обучающихся. В частности, было зафиксировано значительное снижение уровня школьной тревожности, а также стабилизация эмоционального состояния детей. Кроме того, уменьшилась выраженность агрессивных реакций в поведении и межличностном взаимодействии, а также сократились проявления вторичной виктимизации. Эти изменения способствуют более успешной интеграции детей в образовательную среду и укреплению их психологического благополучия.
Результаты контрольного исследования станут основой для разработки итоговых методических рекомендаций, которые в дальнейшем планируется распространить и внедрить в образовательных организациях различных регионов России. Таким образом, проведенное исследование подтвердило практическую значимость разработанной программы и её потенциал для совершенствования системы психолого-педагогического сопровождения детей, участвующих в специальной военной операции (СВО).