На очередном занятии в ЧГПУ студенты погрузились в тему «Театр и кино». Этот день был посвящён отработке речевых навыков, необходимых при посещении театров и кинотеатров, а также взаимодействия с персоналом и восприятия аудиовизуального контента. Слушатели курса изучили речевые модели для выражения намерений в будущем времени, учась правильно применять конструкции такие как «я пойду», «я куплю» и «мы будем смотреть». Также они практиковали формулирование запросов при покупке билетов, например: «Я хочу купить два билета» и «Есть места в партере?», а также обсуждали планы, спрашивая «Когда премьера?».
В процессе практических занятий студенты отрабатывали типовые фразы для диалога в театральной кассе и изучали лексику, связанную с театрально-кинематографической сферой. Они освоили названия мест и зон в театре, такие как партер, сцена и зрительный зал, а также узнали названия ролей и участников процесса — актёров, артистов, режиссёров и зрителей. Особое внимание было уделено терминам, относящимся к показу и восприятию постановок, включая слова «спектакль», «премьера», «сеанс», «антракт» и «программа». Кроме того, в ходе занятий акцентировалось внимание на фразеологизмах «срывать аплодисменты» и «проглотить язык».
Языковой интенсив, включавший фонетическую разминку и грамматические упражнения, позволил стажёрам закрепить произношение тематической лексики и отработать интонацию в вопросительных и повествовательных конструкциях. Практическая отработка проходила не только в учебных условиях, но и в формате ролевых игр и комплексных заданий. В частности, студенты принимали участие в ролевой игре «В кассе театра», записывали диалоги с кассиром и составляли предложения с использованием «слов дня» и фразеологизмов. Также они анализировали фрагменты устной речи в рамках корпусного подхода.
Завершающим этапом обучения стала комплексная письменная и рефлексивная работа. Слушатели написали текст под названием «Мой любимый фильм», фиксируя ключевые моменты просмотренной короткометражной ленты и формулируя личные впечатления с использованием изученных лексико-грамматических конструкций. В процессе рефлексии стажёры обсуждали, что оказалось для них самым трудным и интересным в освоении разговорных стратегий, связанных с обсуждением кино и театра.
Заключительным пунктом дня стало домашнее задание — создание постера о любимом фильме, что должно было помочь закрепить полученные навыки презентации и развить умение связно и выразительно рассказывать о своих культурных предпочтениях на русском языке.
После завершения учебного дня стажёры из Иордании и Ирака направились на экскурсию к мечети «Гордость мусульман» имени пророка Мухаммада (да благословит его Аллах и приветствует) в городе Шали. Эта экскурсия стала не только возможностью ознакомиться с архитектурным шедевром, но и углубить понимание культурного контекста региона. Во время экскурсии молодые люди узнали об истории строительства этой святыни, особенностях исламской архитектуры и значении отдельных элементов убранства. Такие выезды представляют собой важную часть языковой стажировки, помогая студентам выйти за рамки учебника, увидеть живую культуру и научиться выражать эмоции и мысли на русском языке в реальных ситуациях.