Вопрос использования смартфонов и планшетов среди детей дошкольного возраста продолжает вызывать активные обсуждения в обществе. ИА Грозный-информ сообщает, что заведующая кафедрой педагогики и дошкольной психологии Чеченского государственного педагогического университета, кандидат психологических наук и доцент Зарина Гадаборшева поделилась своим мнением о необходимости ограничений в использовании цифровых устройств для детей до семи лет.
По словам Зариной Гадаборшевой, дети в этом возрасте должны уделять больше времени чтению книг, играм, общению со сверстниками и совместным развлечениям с родителями. Министр просвещения России Сергей Кравцов также подчеркнул важность контроля за использованием гаджетов, указав на риски, связанные с чрезмерным увлечением цифровыми технологиями.
«В этом возрасте особенно важно, чтобы ребенок читал сказки, общался со взрослыми и сверстниками, посещал музеи и театры, получал впечатления в реальной жизни», — отметила эксперт. Она добавила, что речь идет не только о простом ограничении экранного времени, но и о том, чтобы предложить детям полноценные альтернативы, которые развивают их речь и воображение.
Зарина Гадаборшева также акцентировала внимание на том, что сюжетные игры учат детей взаимодействовать с окружающими, а посещение культурных мероприятий расширяет их кругозор. «Ни одно цифровое устройство не может полностью заменить этот опыт», — подчеркнула она.
Эксперт из ЧГПУ заметила, что родителям стоит обращать внимание не только на продолжительность использования гаджетов, но и на содержание, с которым взаимодействует ребенок. Если устройства используются для развивающих целей, то взрослым желательно находиться рядом, обсуждать увиденное и помогать ребенку применять полученные знания в игре и повседневной жизни.
«Механический запрет сам по себе не всегда даёт необходимый результат. Дети ориентируются на поведение взрослых, поэтому родителям важно показывать собственный пример: откладывать телефон во время семейного общения, вместе читать, гулять, заниматься творчеством. Чем разнообразнее реальная жизнь ребенка, тем меньше вероятность, что гаджет станет для него единственным источником эмоций», — подытожила Зарина Гадаборшева.
Министерство просвещения России также обращает внимание на необходимость разумного и дозированного использования информационных технологий как дошкольниками, так и школьниками, принимая во внимание их возрастные особенности. Цифровые инструменты должны способствовать обучению и развитию, не заменяя непосредственного общения ребенка с родителями, педагогами и сверстниками.
Рекомендации Сергея Кравцова о том, как правильно использовать гаджеты для детей дошкольного возраста, были озвучены в интервью радио «Комсомольская правда».