Вопрос о том, как правильно использовать современные технологии в жизни дошкольников, стал актуальным благодаря комментариям заведующей кафедрой педагогики и дошкольной психологии Чеченского государственного педагогического университета, кандидата психологических наук, доцента Зарины Гадаборшевой. Она отметила, что смартфоны и планшеты не должны заменять чтение, игры, общение со сверстниками и совместный досуг с родителями. Эти рекомендации стали следствием призыва Министра просвещения России Сергея Кравцова, который предостерегает от чрезмерного увлечения цифровыми устройствами у детей до семи лет. Подробности можно найти в материале ИА Грозный-информ.
Сергей Кравцов акцентировал внимание на том, что в этом возрасте дети должны уделять время чтению сказок, общению с взрослыми и сверстниками, а также посещению музеев и театров. Важно, чтобы у детей были реальные впечатления из жизни, а не только виртуальные. «Речь идёт не только об ограничении экранного времени. Важно предложить ребёнку полноценную альтернативу», — подчеркнула Зарина Гадаборшева.
Эксперт отметила, что чтение развивает не только речь, но и воображение, а сюжетные игры помогают детям взаимодействовать с окружающими. Посещение культурных мероприятий, таких как музеи и театры, значительно расширяет кругозор. «Ни одно цифровое устройство не может полностью заменить этот опыт», — добавила она.
Также Гадаборшева обратила внимание на содержание, с которым взаимодействует ребёнок через гаджеты. Она советует родителям не только следить за продолжительностью использования цифровых устройств, но и обсуждать с детьми то, что они видят и изучают. Взрослые должны находиться рядом, чтобы направлять детей в их познания и помогать применять полученные знания в игре и повседневной жизни.
«Механический запрет сам по себе не всегда даёт необходимый результат. Дети ориентируются на поведение взрослых, поэтому родителям важно показывать собственный пример: откладывать телефон во время семейного общения, вместе читать, гулять, заниматься творчеством», — отметила доцент ЧГПУ. Чем разнообразнее будет реальная жизнь ребёнка, тем меньше вероятность, что гаджет станет для него единственным источником эмоций.
Министерство просвещения России также подчеркивает важность дозированного использования информационных технологий как для дошкольников, так и для школьников, учитывая их возрастные особенности. Цифровые инструменты должны способствовать обучению и развитию, не заменяя непосредственного общения ребёнка с родителями, педагогами и сверстниками.
Рекомендации Сергея Кравцова относительно использования гаджетов для детей дошкольного возраста были озвучены в интервью радио «Комсомольская правда» и вызвали широкий резонанс среди родителей и педагогов.