Смартфоны и планшеты не должны занимать место чтения, игр, общения с сверстниками и совместного досуга с родителями в дошкольном возрасте. Об этом заявила заведующая кафедрой педагогики и дошкольной психологии Чеченского государственного педагогического университета, кандидат психологических наук, доцент Зарина Гадаборшева, комментируя рекомендации Министра просвещения России Сергея Кравцова ИА Грозный-информ.
Глава ведомства призвал родителей к осторожности и не давать детям до семи лет доступ к смартфонам и планшетам, подчеркивая риски чрезмерного увлечения цифровыми устройствами. По его словам, на данном этапе развития ребёнку особенно важно получать опыт через чтение сказок, общение со взрослыми и сверстниками, а также посещение музеев и театров, что позволяет ему получить впечатления из реальной жизни.
Зарина Гадаборшева отметила: «Речь идёт не только об ограничении экранного времени. Важно предложить ребёнку полноценную альтернативу. Чтение развивает речь и воображение, сюжетные игры учат взаимодействовать с другими людьми, а посещение музеев, театров и знакомство с окружающим миром расширяют кругозор. Ни одно цифровое устройство не может полностью заменить этот опыт». Таким образом, важно не просто ограничивать время, проведенное за экранами, но и активно заполнять свободное время альтернативными занятиями.
Эксперт подчеркнула, что родителям стоит обращать внимание не только на продолжительность использования гаджетов, но и на содержание, с которым взаимодействует их ребёнок. Если цифровые устройства используются в развивающих целях, взрослому желательно находиться рядом, обсуждать увиденное и помогать ребёнку применять полученные знания в игре и повседневной жизни.
«Механический запрет сам по себе не всегда даёт необходимый результат. Дети ориентируются на поведение взрослых, поэтому родителям важно показывать собственный пример: откладывать телефон во время семейного общения, вместе читать, гулять, заниматься творчеством. Чем разнообразнее реальная жизнь ребёнка, тем меньше вероятность, что гаджет станет для него единственным источником эмоций», — добавила Зарина Гадаборшева.
Министерство просвещения России ранее акцентировало внимание на необходимости дозированного использования информационных технологий дошкольниками и школьниками с учётом их возраста. Цифровые инструменты должны оказывать помощь в обучении и развитии, не заменяя непосредственного общения ребёнка с родителями, педагогами и сверстниками.
Важно отметить, что рекомендации Сергея Кравцова о том, как использовать гаджеты для детей дошкольного возраста, были озвучены в интервью радио «Комсомольская правда». Эти советы призваны помочь родителям в воспитании детей в условиях цифрового мира, где важно находить баланс между виртуальной и реальной жизнью.